PAPEL DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN.

Papel de la Tecnología en la Educación

Si nos ponemos a pensar en la educación impartida hace 50 años atrás, podremos notar claramente que existe una brecha enorme en cuanto a los avances tecnológicos que hoy están a disposición del proceso educativo.

Todos estos avances que cosnsiten en equipamientos, como computadores, CD room, páginas web, blogs, etc, tienen como objetivo favorecer y optimizar los aprendizajes de todos los alumnos, con el fin de que ellos logren usar de manera conciente, con actitud crítica estos aparatos que acumulan información.

Pero como todos sabemos, no todos los centros educativos cuentan con equipamiento adecuado, ni con docentes capacitados para este proceso, pero además de contar con los espacios físicos y recursos humanos, se debe tener claro que la tecnología no necesariamente aumenta la calidad de la educación, ya que en algunos casos se hace un mal uso de éstas.

Marqués (1996) presenta algunas funciones específicas del softwere educativo:

• Función Informativa: Se presenta una gran variedad de información.




• Función Instructiva: Orienta y facilita el logro de determinados objetivos educativos.




• Función Motivadora: Atracción de los alumnos por este tipo de material educativo.




• Función Evaluadora: Permite corregir inmediatamente posibles errores de aprendizaje.




• Función Investigadora: Ofrece instancias para buscar información y así obtener conclusiones.




• Función Expresiva: Los alumnos se comunican, generando así nuevo material.

• Función Metalinguistica: Los estudiantes aprenden el lenguaje pripio de la informática.
  
• Función Lúdica: Los programas son de carácter lúdico, para motivar a los estudiantes.

• Función Innovadora: Actividades nuevas que presentan un desafío para ellos.

• Función Creativa: Se desarrollan los sentidos y la imaginación.

Sin lugar a dudas, el uso de la tecnología en la educación presenta muchas ventajas como:

• Motivación para aprender por parte de los alumnos.
• Desarrollo de la iniciativa.
• Actividades cooperativas.
• Aprendizaje autónomo.
  
Pero a su vez, presenta algunas limitaciones:

• Diálogos muy rígidos.
• Aprendizajes incompletos y superficiales
• Aislamiento.
  
  
Por lo tanto, debe existir un buen equilibrio entre los dos agentes principales del proceso educativo, el profesor y el alumno, ya que cada uno de ellos tiene sus propias funciones para lograr un óptimo desarrollo del proceso educativo con la incorporación de la tecnología.

Por ende, el alumno debe:

• Buscar información.
• Fomentar la comunicación
• Autoevaluarse
• Integrar conocimientos ya adquiridos.
  
En cuanto a las funciones del docente, se encuentran:
• Mediador.
• Planificador de actividades con uso de tecnología.
• Motivador.
• Evaluador y además valorar el aprendizaje de sus alumnos.
  
  
Creo que en el siglo en el que vivimos, se hace cada vez mas natural estar rodeados de tantos recursos tecnológicos, que las nuevas generaciones no se imaginan la vida sin ellas, mientras que para los adultos este proceso a sido de muchos cambios y grandes adaptaciones para poder sobrevivir en este mundo tecnológico y globalizado.


Este planeta avanzado, seguirá creciendo a pasos agigantados cada vez más, por lo tanto la escuela tiene una responsabilidad muy grande de acercar a las futuras generaciones al uso de la tecnología, sobre todo a los más desfavorecidos y marginados que quizá jamás podrán tener acceso a ellas si no es por medio de la educación.

Material Bibliográfico Consultado:


TEDESCO, Juan Carlos: "Educacion y sociedad del conocimiento y de la información". 1999.

GARCÍA, Ana: "Educacion y tecnologia".

MARQUÉS, Pere." Preguntas significativas con Multigestor Windows". 1996.

PONS, Juan de Pablos. "Tecnología y Educación". 1996.




Páginas WEB Visitadas:

http://littlemusik.blogspot.com/2007/05/analisis-del-texto-educacion-y.html

http://www.xtec.es/~pmarques/edusoft.htm

http://littlemusik.blogspot.com/2007/05/analisis-del-texto-educacion-y.html

SUEÑOS. AKIRA KUROSAWA.

"SUEÑOS"

AKIRA KUROSAWA

La película vista en clases el día viernes 11 de abril, fue bastante interesante, ya que el contenido de ésta era en relación al gran contraste entre la tecnología y la naturaleza.
El estilo de vida que se presentaba en la película era muy naturalista, ya que no contaban ni siquiera con luz electrica, lo que para nosotros sería un obstaculizador para llevar una vida normal.
Creo que el mundo actual vive solo por y para los recursos tecnológicos, al punto de llegar a convertirnos en esclavos de ellos, olvidando que la tecnología debe estar al servicio de hombre y no el hombre al servicio de ellas.
Para terminar, creo que nosotras como futuras educadoras de párvulos debemos tratar de lograr una nivelación entre la tecnología y lo natural, tratando de incorporar tecnología para favorecer los aprendizajes, pero sin dejar de lado los recursos naturales que existen en el planeta.